Más de 1200 niños rurales reciben el Ballet con payasos en el Sodre
- 2 jun
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Actualizado: 5 jun
El 13 de mayo de 2026, más de 1.200 estudiantes (niños, niñas y adolescentes) de 104 escuelas y liceos rurales de todo Uruguay participaron en una jornada sin precedentes en el Auditorio Nacional Adela Reta (Sodre). La función central fue el estreno de la temporada del Ballet Nacional del Sodre con la obra El Corsario, pero la sorpresa mayor ocurrió antes de que se abriera el telón. En el hall del Auditorio, la compañía OPA Payasos – en coordinación con la productora de circo TreintaTreinta – recibió a los escolares con juegos, risas y clownescas intervenciones, convirtiendo la espera en un espectáculo inicial.
En el hall, antes de entrar a sala, los miembros de OPA Payasos irrumpieron con sus narices rojas, malabares y juegos, transformando la ansiedad de los niños en una fiesta de carcajadas, que capturó la atención de medios y autoridades.
“antes de ingresar a sala, OPA Payasos acompañó a los niños y niñas con juegos, humor y momentos de diversión”[1][2]. Así, la previa se convirtió en parte del espectáculo mismo.
Payasadas en el hall del Auditorio
En el hall principal del Adela Reta, entre vitrinas históricas y arquitecturas majestuosas, los recibimientos de los artistas se fundieron con la curiosidad infantil. Docentes relataban a los periodistas cómo prepararon el viaje en clase (las maestras hablaban con orgullo de trabajar en el aula la obra y el Sodre antes de partir[3]). Una de ellas, Daniela Bartaburu, directora de la escuela rural N°22 de Paraje La Palma (Rivera), viajó con sólo tres alumnos – su alumna Victoria Suárez, de 6º grado, entre ellos. A su regreso resumió: “La experiencia representó una gran alegría y emoción… es una oportunidad excelente y una iniciativa muy linda. Venimos a participar porque es muy importante para ella”[4]. Sus palabras encarnan la expectativa de las comunidades pequeñas por descubrir Montevideo y sus escenarios.
Mientras tanto, en el hall se montó un improvisado show de clowns. Las narices rojas animaron el ingreso. Niñas y niños reían y probaban trucos con Opa Payasos; algunos docentes se sumaban tímidamente al juego. El ambiente frío de espera se tornó cálido y festivo: “¡Esto es mejor que el circo que vimos en la escuela!”, exclamó un estudiante de Durazno, según un testimonio directo recogido por esta nota.
Coordinación y logística del programa
Este proyecto se gestiona bajo la coordinación interinstitucional. El programa “En Primera Fila: Escuelas Rurales al Auditorio”, activo desde 2013[5][6], es impulsado por MEC, ANEP, Sodre y la Red de Escuelas Asociadas de UNESCO. Cada año convoca a decenas de centros. En esta edición, participaron estudiantes desde Artigas hasta Rocha[7]. Reunir a más de 1.200 alumnos de 104 escuelas (artigas, cercanías de Rivera, Canelones, etc.) en Montevideo exige un cronograma meticuloso.
El acceso equitativo a la cultura es el eje del programa. Tal como sintetizó el ministro José Carlos Mahía, este esfuerzo conjunto se hace “para que el acceso a la cultura sea posible y para que más niños y niñas puedan disfrutar de este tipo de espectáculos. Esto se llama acceder a derechos culturales”[8]. Los desafíos logísticos incluyeron transporte federal (buses desde lugares remotos), posibles alojamientos (aunque el día fue cerrado) y adaptación cultural (primer viaje a la ciudad para muchos). Lecciones aprendidas señalan la importancia de una preparación escolar previa (profesores trabajaron la obra en clase) y una bienvenida lúdica (gracias a OPA Payasos) para integrar mejor la experiencia.
Impacto cultural y educativo
La jornada fue más que ocio: fue un momento educativo y de inspiración. Durante El Corsario, los chicos mostraron asombro ante la música, la escenografía y los 60 bailarines en escena[9][10]. Para muchos fue su primer contacto con el ballet y con un gran teatro[11]. Las maestras entrevistadas remarcaron el valor pedagógico: “Es una gran experiencia que puedan vivenciar realmente lo que es el arte desde otro lugar y vivirlo en un escenario tan importante”[12]. Al volver, podrán comparar lo aprendido en el aula con lo vivenciado; ese contraste refuerza aprendizajes culturales y lingüísticos (vocabulario musical, expresiones corporales).
En términos sociales, el evento promueve la inclusión cultural: derriba el mito de que el arte “no es para nosotros” en las zonas rurales y fortalece la identidad nacional compartida. La directora Gabriela Salsamendi (ANEP) subrayó que se busca generar “oportunidades para acercar la cultura a los niños y niñas de nuestro país, para que puedan conocer este lugar maravilloso”[13]. Además, el viaje involucra factores de desarrollo personal: salir de la región enseña autonomía, curiosidad y convivencia. El payaso OPA, por su parte, aporta diversión y serenidad en un contexto nuevo, ayudando a los niños a relajarse y disfrutar, lo que según los docentes “hizo de la jornada una experiencia todavía más especial”[14].
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